Globalizzazione e problema educativo

Leave a comment

La definizione di post-modernità come tensione dello spirito verso un’aperta ed indeterminata pluralità di concezioni e di realizzazioni culturali concrete può forse consentire lo sviluppo di alcune considerazioni generali, con valore preliminare ed aventi la funzione e lo scopo di contestualizzare in modo teorico una possibile critica al suo concetto ed alle sue applicazioni pratiche, in particolar modo in ambito pedagogico e didattico.

Leggi il documento completo di Stefano Ulliana, diviso in due parti:

Globalizzazione e problema educativo · Parte 1
Globalizzazione e problema educativo · Parte 2

(Per gentile concessione dell’autore e di Aracne Editore).